[미로콘텐츠 초등]
4. 공포 영화와 인간의 뇌

공포 영화가 인기 있는 이유 및 사람들이 무서운 것을 보고 싶어하는 심리를 탐구하며, 공포를 느끼면 생기는 우리 인체의 변화를 알아봅니다. 공포심을 관장하는 뇌의 기관 및 기능 그리고 심리와 아드레날린의 관계를 알아보고, 아드레날린을 향상 시키기 위한 가상 체험 시나리오를 작성합니다.
이 과정에서 학습자는 심리, 뇌인지과학, 생물학, 미디어, VR, 영화, 엔터테이먼트, 연출, 스토리텔링, 콘텐츠 제작 등의 분야에 대한 자신의 관심과 흥미를 판단해 볼 수 있습니다. 또한, 미디어-콘텐츠의 관점에서 VR 가상 체험 콘텐츠를 통해 인간의 불안 및 심리 문제가 해결될 수 있는 미래의 삶을 구체적으로 탐구해 볼 수 있습니다.

관련 역량

[1단계] 현상탐구

공포 영화의 인기

공포 영화의 인기와 관련된 내용 탐구하고, 해당 현상에 대한 나의 감정과 느낌 판단하기

  • 공포 영화가 인기 있는 이유 알아보기
  • 무서운 것을 보고 싶어하는 사람들의 심리 탐구하기
  • 처음 현상을 접하자마자 느낀 감정과 현상을 이해하고 난 뒤의 감정 판단하기

 

[2단계] 개념 및 미래 변화 이해

공포 영화와 우리의 신체(뇌)

공포심이 인체에 미치는 영향 탐구하고, 체험을 통한 불안 및 심리 문제가 해결 가능한 미래 상상하기

  • 공포를 느끼면 생기는 우리 인체의 변화 탐구하기
  • 공포심을 관장하는 뇌의 기관 및 기능 탐구하기
  • VR 가상 체험을 통해 문제를 해결하는 사례 살펴보고, 미래의 삶 상상하기

 

[3단계] 아이디어 개발

가상체험 시나리오 작성하기

아드레날린을 향상시키기 위한 가상 체험 시나리오 작성하기

  • 공포영화와 아드레날린과의 관계 탐구하기
  • 아드레날린을 향상시키는 요소 및 콘텐츠 조사하기
  • 아드레날린을 향상시키기 위한 가상 체험 시나리오 작성하기

 

관련 교과 과정

순환(중2), 호흡과 배설(중2), 감각 기관 (중3), 신경계와 호르몬 (중3)