미래 진로 탐구 교육

1단계: 현상 - 2단계: 미래 변화 - 3단계: 아이디어

 

 

현상 탐구, 개념 및 미래 변화 이해, 아이디어(산출물) 개발

 

 

1단계 : 현상 탐구

현실 세계의 미래 변화 현상(신기술, 신사업, 사건 등)을 탐구하는 활동을 수행합니다.
학생은 탐구 과정에서 현상을 이해하기 전에 본인의 감정과 느낌을 평가하고, 현상을 이해한 뒤의 감정과 느낌을 평가하여 해당 현상에 대한 나의 관심과 흥미를 알 수 있도록 구성합니다.

 


예시1

 


예시2

 

2단계 : 개념 및 미래 변화 이해

 

현상과 관련된 ‘ 개념 및 미래 변화’를 학습합니다.
미래 사회 변화와 관련이 깊은 기술 및 지식을 이해하고, 미래 사회를 바라보는 18개의 관점(주제)으로 개념을 해석하는 활동이 제시되며, 해당 관점에서 미래 사회의 변화를 구체적으로 상상해 볼 수 있도록 구성합니다.

 

예시1

 


예시2

 

 

3단계 : 아이디어 개발

현상과 개념에 대해 관심과 흥미, 그리고 재미를 느낀 학생들이 해당 주제와 관련된 아이디어(산출물)을 개발하는 활동입니다.
미래 사회에 자신의 아이디어를 개발하고 표현할 수 있는 다양한 SW 중심의 기술(skill)들을 학습하고, 자신만의 아이디어 (산출물)을 완성 공유하여 피드백을 받을 수 있도록 구성합니다.

예시

 

 

미래 진로 탐색 콘텐츠와 미래 역량과의 연계

학생들이 본인의 관심과 흥미, 재미, 재능을 깨닫는 과정을 통해 ‘미래 진로 영역’ 찾기
‘현상 탐구- 개념 및 미래 변화 이해- 아이디어 개발’의 과정에서 미래 진로 영역 각각에 필요한 태도-지식-기술(SKILL)을 향상 시킵니다.

 

 

미래 진로 탐색 콘텐츠의 결과물

 

 

진로 영역 탐색 과정

 

학습자가 ‘현상’을 선택하는 과정에서 관심을 알 수 있고, 이해하는 과정에서는 재미 흥미를 느끼는지 판단하고, 아이디어 개발에서는 공유와 피드백을 통해 객관적인 재능도 발견합니다.
해당 영역 탐구가 재미 있는 경우, 영역에서 좀더 심화된 현상으로 진행할 수 있으며 그렇지 않을 경우 다른 영역의 현상을 탐구합니다.
각 현상, 개념, 아이디어에서 요구하는 역량 (지식/태도/스킬)이 다르기 때문에, 자연스럽게 특정 분야의 역량이 쌓이게 되고 이를 통해 학습자의 진로 탐색으로 확장-연결합니다.

미래 진로 영역 탐구 콘텐츠와 교과 콘텐츠의 연계

미래 진로 영역 탐구와 관련된 학교 교과 과정의 필수 지식 (수학, 과학)을 연계하여 제공

  • 학교 교과 과정에 제시된 교과 개념 지식의 내용으로 구성
  • 하나의 수학 교과 개념을 학습할 때마다 나만의 콘텐츠가 완성되며, 나만의 콘텐츠(학습 자료와 문항)을 친구들에게 공유 가능
  • 진단 평가를 통해 학습 결과 확인
  • 수학 교과 콘텐츠의 모든 워크북을 수행할 경우, 초5~중3까지의 학교 수학 교육 과정 완료
  • 과학 교과 콘텐츠의 모든 워크북을 수행할 경우, 초5~중2까지의 학교 교육 과정이 완료
  • 모든 워크북에서 추천 활동 과제를 수행 할 수 있도록 완료 워크북 준비

 

예시